Necesidad de profundizar la reflexión de los saberes y comportamientos que involucra la inclusión como cambio de un paradigma educativo que confronta saberes positivistas con lo que se ha dado en llamar “el diálogo de saberes”. Asumir este imperativo provoca cambios en la práctica de los modos de comprender y valorar la cultura y el arte de las diferentes comunidades y grupos sociales, sus fines y los modos de abordarlos.
Modificar las prácticas en los proyectos de inclusión y extensión entendiéndolas como una forma de construcción de saberes que completan y enriquecen las prácticas académicas profesionales.
Jornadas MAGA 2017.
Cronograma de actividades Jornadas MAGA 2017
